楷模—-你理想起飞的地方

2011年,楷模国际中学庆祝了建校21周年。在校友反馈的信息中,一个重要的共同感受就是,楷模不愧为澳洲唯一的真正的IB学校, 以学生为中心, 为每一位学生度身订造选课与课外教牧式关怀。本期与下期,我们通过两位毕业生的个案(一位以理工科为主,一位以文科为主), 与大家分享他们在自己努力的同时,有了学校和老师对学业与个性发展双管齐下的正确指导,抓住机遇,进入对自己最适合的大学,在素质上日趋完善, 因而在人生征途上迅速起飞。

腾飞的华夏

人们都知道择校是留学能否成功的先决条件之一,进入一个好学校,理想的种子就可能发芽成长。鞠华夏的爸妈和他在这方面可绝对没有少下功夫。他们广泛寻找各种资讯与详细了解小留学生们的切身体会,发现楷模从管理、生活和学习上都能给学生提供很好的指导和帮助,于是,华夏就在2001年来到楷模,开始了当今世界中学教育最高水平的IB国际精英课程学习。IB要求学生文理双修,一共学习6门课,其中3门主修,3门普修。华夏志在理工,把中文,数学和物理作为主修。

在楷模有来自澳洲本国与不同国家的学生。学习方面,澳洲老师,不会像国内老师填鸭式地教学,更注重学生的独立自主与创造性学习的能力, 在师生讨论中激活学生的思维。华夏觉得让他终身受益的是IB课程中的两个要点:全球观与当代性,用学到的知识与技能去解决实际问题。 他还清楚地记得有次物理实验课,老师作了充分的准备却不露神色,只在黑板上写了几个题目,就让学生自己开始。如果在国内,老师早已把所有的实验器具都摆放在桌上,而且把实验的步骤都一一写好,你照做就行了。而楷模的老师却要求学生像到了社会上一样,自己去找研究课题,在实验收集数据,探索多种解决途径与方案中,评估与选择一种最佳方案,并写出报告,得出自己的结论,这更重要的是让学生不仅知其然而且知其所以然。

楷模培养学生不仅要求学术卓越,还要求学生做全面发展的人。到了12年级,华夏被选入学校学生会。这个具体的联系与领导学生的工作,让华夏在独立性,主动性及创造性上得到了很大的锻炼。kilmore_ib

2002年底,华夏顺利地完成IB文凭课程,进入墨尔本大学工程电子专业。靠了在楷模这两年奠定的基础,也就是在人生路上领了先,使他得以顺利修完大学,毕业后很幸运地进入使大多数澳洲大学毕业生艳羡不已的全澳最大的公司Telstra(澳讯)工作。当年只有两名学生能进入,他是其中之一,进而顺利地办好了海外生都梦寐以求的澳洲技术移民。 09年华夏回到北京。由于他这几年的学历,资历与人生阅历,加上他在楷模三门普修课中学过经济学,使他具有科技加管理的能力,在一家IT大企业中很快被提拔到负责营销的工作。

我们,每个学生,都在为理想而奋斗。然而,也有不少学生一是分不清理想与梦想的区别;二是有理想而不知如何去实现。这不仅浪费了财富和青春,更可能在关键时刻,与机遇错肩而过。华夏的起飞告诉我们,高中两三年是一生中的关键,选对了学校,加上自己的努力,迅速起飞就有了保证。

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